Physik beschreibt und erklärt unsere Welt, und zwar von der Bewegung der Himmelskörper bis hin zu Aufbau und Umwandlungen von Atomkernen. Ein Teil dieser Erkenntnisse ist Grundlage für die moderne Technik, etwa im Bereich der medizinischen Diagnostik oder in der Mikroelektronik. Andere Teile geben uns Aufschluss, wie wir uns unsere Welt vorzustellen haben und was die Welt „im Innersten zusammenhält“. Hier sind zum Beispiel die Relativitätstheorie oder die Quantenmechanik zu nennen. Im Physikunterricht sollen beide Aspekte – moderne Anwendungen und erkenntnisphilosophische Fragen – eine Rolle spielen. Darüber hinaus nimmt das praktische Arbeiten in Schülerversuchen wie in allen Naturwissenschaften am Gymnasium Horn einen breiten Raum ein. Physik ist damit ein sehr abwechslungsreiches Fach.
Ziel des Physikunterrichts der Sekundarstufe I ist es, Schülerinnen und Schülern dazu zu befähigen, die erfahrbare Welt, das heißt im Wesentlichen ihre Alltags- und Lebenswelt, aus einer physikalischen Perspektive heraus zu interpretieren. Durch Auseinandersetzung mit Erscheinungen und Problemen aus der Lebenswelt und aus Alltagssituationen werden Beiträge zum Erkennen und Wahrnehmen der persönlichen Verantwortung gegenüber Natur und Gesellschaft geleistet. Indem Schülerinnen und Schüler ihre Alltag- und Lebenswelt aus einer physikalischen Perspektive heraus betrachten, lernen sie, entsprechende Problemfelder zu erkennen, Lösungsansätze zu finden und zu diskutieren und sich kritisch mit bestehenden Meinungen und Vorurteilen auseinander zu setzen.
Für den Physikunterricht in den Klassenstufen 7, 8 und 9 sind folgende Rahmenthemen verbindlich:
Physik wird in der Einführungsphase dreistündig Kursübergreifend unterrichtet. Schülerinnen und Schüler, die das Fach später als zweiten Leistungskurs gewählt haben, werden durch geeignete Maßnahmen auf die Anforderungen in der Qualifikationsphase vorbereitet. In der Einführungsphase wird zuerst das wichtige Thema Radioaktivität behandelt. Bedingt durch die insgesamt gute naturwissenschaftliche Ausstattung der Schule können Schülerinnen und Schüler auch hierzu eine Reihe interessanter und gefahrloser Versuche durchführen. Anschließend werden mit der Mechanik die Grundlagen der Physik in der Oberstufe vorbereitet. Dabei stehen relevante Anwendungen im Mittelpunkt, etwa die Physik im Straßenverkehr oder die Untersuchung von Satellitenbahnen.
Auch in der Qualifikationsphase bleibt der Schülerversuch ein wesentliches Element des Physikunterrichts und wird nur in bestimmten Gebieten durch Demonstrationsversuche ergänzt. Aus folgenden Themen werden im Leistungskurs zehn, im Grundkurs sieben behandelt:
Besonders im Leistungskurs wird es zunehmend notwendig, die physikalischen Phänomene mit Mitteln der Mathematik zu beschreiben. Hierfür genügt aber ein obligatorisch zu belegender Grundkurs Mathematik. Exkursionen zu Bremer Technologie-Unternehmen (BIAS, ZARM, BRUKER, usw.) zur nahegelegenen Universität, zur DESY in Hamburg und zum CERN in Genf erlauben einen Einblick in die zahlreichen Berufs- und Studienmöglichkeiten.
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Ronald Borman 