Über Sinn und Zweck der Geschichte als Wissenschaft und Schulfach:
„Wer sich der Geschichte nicht erinnert, ist dazu verdammt, sie zu wiederholen.“
(George Santayana, amerikanischer Schriftsteller, Philosoph und Literaturkritiker)
Geschichte gibt es am Gymnasium Horn in der Mittel- und Oberstufe.
Die kritische Auseinandersetzung mit der (eigenen) Vergangenheit und ihre
Rekonstruktion als Geschichte ist eine notwendige Bedingung zur Erhaltung unserer
demokratisch-freiheitlichen Gesellschaft.
In der Mittelstufe wird Geschichte in der 5. und 6. Klasse zunächst im Rahmen des Faches Welt- und Umweltkunde (WUK) unterrichtet. Die Themen sind römische und griechische Antike sowie je nach Schwerpunktsetzung z.B. Kindheit im Nationalsozialismus (in einem fächerübergreifendem Projekt mit dem Fach Deutsch) oder Kindheit in verschiedenen Epochen.
Ab der 7. Klasse bis zur 10. Klasse wird das Fach Geschichte zweistündig unterrichtet. Es wird dem chronologisch-genetischen Ansatz gefolgt und die Themen erstrecken sich vom Mittelalter bis zum Nationalsozialismus. In der E-Phase haben alle Schülerinnen und Schüler das Fach Geschichte dreistündig. Zeitlich bewegt man sich im ersten Halbjahr zwischen 1945 und 1989. Im zweiten Halbjahr werden exemplarisch geschichtskulturelle Themen wie Analyse von historischen Spielfilmen, Gedenktage und Erinnerungsorte behandelt.
In der Oberstufe ist das Fach Geschichte dem Aufgabenfeld II zugeordnet. Es wird dreistündig unterrichtet. Oft belegen die Schulerinnen und Schüler von der QI bis zur QII das Fach als Grundkurs durchgängig und erwerben so die Qualifikation sich erfolgreich im Abitur mündlich oder schriftlich prüfen zu lassen. Ein umfangreiches Exkursionsangebot (Gedenkstätten,
Ausstellungen, historische Stadtführungen, Museen, Universität Bremen) und
methodisch ansprechend gestalteter und spannender Unterricht machen es für die
Schülerinnen und Schüler zudem attraktiv sich intensiv mit dem Fach Geschichte zu befassen.
An unserer Schule werden Grund- und Leistungskurse angeboten, sodass Schülerinnen und Schüler
sich umfassend mit historischen und politischen Fragen befassen können.
Den Schwerpunkt der unterrichtlichen Arbeit in der Qualifikationsphase bildet unter
dem Leitmotiv Entwicklung und Herausforderungen der modernen Welt die
Geschichte des 19. und 20. Jahrhunderts. Die historisch-politische (Aus-)Bildung wird
in den vier Halbjahren der gymnasialen Oberstufe konkret im Rahmen der Behandlung
der folgenden Themenschwerpunkte vollzogen, im Rahmen dieser Themen werden
eigene Schwerpunkte gesetzt:
– Zwischen alter und moderner Welt – Revolutionen, Industrialisierung, Nation,
Expansion (Q1)
– Das Zeitalter der Extreme – Totalitarismus und Demokratie (Q2)
– Der Aufbau der modernen Welt nach 1945 (Q3)
– Herausforderungen der Moderne – Gegenwartsprobleme in historischer
Perspektive (Q4)
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Herr Bender