Der Biologieunterricht am Gymnasium Horn vermittelt grundlegende Einsichten in Phänomene des Lebens und stellt Grundlagen zum Verständnis von Erkenntnissen und Entwicklungen in den Biowissenschaften zur Verfügung. Er liefert Grundlagen zur Entscheidungsfähigkeit in Hinblick auf biologisch-gesellschaftliche Ereignisse und legt den Grundstein für diverse Studiengänge und andere berufsqualifizierende Ausbildungsgänge. Hierfür werden Einblicke in naturwissenschaftliche Arbeitsweisen und Methoden gegeben.
Im Biologieunterricht lernen die Schülerinnen und Schüler naturwissenschaftliche Aspekte in alltäglichen Situationen zu identifizieren und diese in Beziehung zu ihren naturwissenschaftlichen Kenntnissen und Erfahrungen zu setzen. Der Unterricht soll es ihnen ermöglichen, sich in die Diskussion alltäglicher und naturwissenschaftlicher
Probleme einzubringen.
Der Biologieunterricht erfasst natürliche Phänomene oder technische Effekte zielorientiert, indem Schülerinnen und Schüler beobachten oder messen und die Beobachtungs- oder Messdaten mit Hilfe mathematischer oder vergleichender Methoden auswerten. Ergebnisse werden reflektiert und in Beziehung zu vorhandenen Erkenntnissen gesetzt. Naturwissenschaftliche Phänomene, Vorgänge, Sachverhalte und Zusammenhänge werden unter Verwendung der Fachsprache situationsangemessen diskutiert und vermittelt. Es werden Medien und Techniken zum Erschließen und Präsentieren von Inhalten sowie zur direkten Kommunikation genutzt und ihr Einsatz wird reflektiert.
Jahrgang 7: Mit Gliedertieren leben (Mehlwurmzucht, Systematik, Nutzen und Schaden durch Gliedertiere), Grüne Pflanzen als Grundlage des Lebens (Bedeutung Produzenten, Stoffwechselprozesse, Fotosynthese, Nährstoffe und Mineralsalze, Blattaufbau, Mikroskopie
Jahrgang 8: Blut und Kreislauf, Das Herz, Atmungsorgane, Infektionskrankheiten, Erreger, Das Immunsystem, sexuell übertragbare Krankheiten, Sexualkunde
Jahrgang 9: Sexualkunde, Molekulargenetik, Grundlagen der Vererbung, klassische Genetik, Die Nervenzelle, Reizweiterleitung, Nervensystem, Sinnesorgane, Drogen
Ernährung, Enzyme, Bau der Zelle und Stoffwechselvorgänge in den Zellen sind die Themen des Biologieunterrichtes in der E-Phase. Die Bedeutung einer ausgewogenen und vollwertigen Ernährung als Grundlage für das eigene körperliche und seelische Wohlbefinden wird erarbeitet. Dazu werden die Zusammensetzung und die Verdauungsschritte der eigenen Nahrung in Experimenten untersucht. Hierbei wird besonders auf die Enzyme und ihre Bedeutung im Stoffwechsel eingegangen. Mit Hilfe des Mikroskopes und Protokollzeichnungen lassen sich Räume und Organellen in den Zellen erkennen, wo Stoffwechselvorgänge ablaufen. Für die Bereitstellung der Stoffe in der Zelle werden die vielfältigen Transportprozesse experimentell untersucht.
Der Biologieunterrricht in der E-Phase erfolgt dreistündig. Schüler und Schülerinnen die in der Q-Phase den Leistungskurs belegen möchten, werden hierauf zusätzlich vorbereitet. Für den Unterricht in Grund- und Leistungskurs werden den Schüler und Schülerinnen grundlegende naturwissenschaftliche Arbeitsweisen und Kompetenzen vermittelt. Hierzu gehört die Planung, Durchführung, Protokollierung und Auswertung von Experimenten. Für die Präsentation von Versuchergebnissen werden die grafische Darstellung von Messwerten und die Präsentationskompetenz geübt. Der naturwissenschaftliche Erkenntnisweg wird transparent gemacht und die Schüler und Schülerinnen sind in der Lage Ergebnisse zu beurteilen und an einer kritischen Diskussion über biologische Phänomene und deren Anwendung in Medizin, Technik und Lebensmittelherstellung teil zu nehmen.
Der Biologieunterricht baut auf den in der E-Phase erworbenen Grundkenntnissen, naturwissenschaftlichen Arbeitsweisen und Kompetenzen auf und vertieft diese. Der Grundkurs wird dreistündig und der Leistungskurs fünfstündig unterrichtet.
Die Themenbereiche des Bildungsplanes sind am Gymnasium Horn verschiedenen Halbjahren zugeordnet. Im Themenbereich Kommunikation werden die Grundlagen der Informationsverarbeitung in unserem Nervensystem und damit verbunden die Reizaufnahme und Reizbeantwortung erarbeitet. Der Themenbereich Ökofaktoren befasst sich mit Ökosystemen in denen die Beziehungen der Lebewesen untereinander und zur unbelebten Umwelt untersucht werden. Dabei werden die Ökofaktoren Temperatur und Wasser, Populationen als Ökofaktoren, Stoffaufbau und Stoffabbau sowie Stoffkreisläufe im Ökosystem näher betrachtet. Der Themenbereich Gene führt die Schüler und Schülerinnen zu einem besseren Verständnis der zellulären Grundlagen über die Vererbung bis zu den Molekularbiologische Grundlagen in der Angewandte Genetik mit einer Untersuchung der DNA im Labor. Der schulintern gewählte Themenbereich Evolution behandelt die Entstehung von Lebensformen und Arten und greift auf Kenntnisse der Angewandten Genetik zurück um Verwandtschaftsverhältnisse zwischen Arten untersuchen zu können. Molekularbiologische Grundlagen der Evolution heißt hierzu das Themenfeld aus dem Bildungsplan und das Verständnis der Evolution kommunikativer Strukturen baut ebenfalls auf den erworbenen Grundkenntnissen im Themenbereich Kommunikation und Ökofaktoren auf.
Am Gymnasium Horn richtet sich die zeitliche Abfolge der Themenfelder im Unterricht nach den Schwerpunktthemen für das Zentralabitur. Der Themenbereich Ökofaktoren wird derzeit immer landesweit im Abitur geprüft und am Gymnasium Horn im 2. Halbjahr der QI-Phase unterrichtet. Der zweite abiturrelevante Themenbereich wird ebenfalls möglichst nahe an der Abiturprüfung unterrichtet. Hierzu bietet sich das 1. Halbjahr in der QII-Phase an. Im zweiten Halbjahr der QII-Phase bietet der Themenbereich der Evolution vielfältige Möglichkeiten der Verknüpfung mit abiturrelevanten Themen.
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Herr Cordua-Landgraf